Przygody nauczą zgody.
- 9522 odsłony
Przedmiotowe Zasady Oceniania z Informatyki
opracowane na podstawie:
1. Ustawa z dnia 7 września1991 r. o systemie oświaty ogłoszona dnia 2 grudnia 2016 r.
2. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 grudnia 2016 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego
3. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych
4. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej dnia 24 lutego 2017 r.
w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej
§1.
Ocenianie ma na celu:
1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
2. Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu własnego rozwoju,
3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy,
4. Dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach
i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
5. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
Ocenianie ucznia w procesie kształcenia informatyki powinno wiązać się z szukaniem odpowiedzi na pytanie, w jakim stopniu w obrębie danego konkretnego zagadnienia programowego uczeń:
1. rozumie pojęcia z nim związane, potrafi podać dla nich przykłady i kontrprzykłady, zna definicje, potrafi uczestniczyć w klasyfikowaniu i definiowaniu pojęć;
2. zna podstawowe algorytmy postępowania przy rozwiązywaniu standardowych problemów;
3. umie rozwiązywać problemy o wyższym stopniu trudności;
4. opanował materiał nauczania z danego półrocza, czy roku;
5. aktywnie uczestniczy w zajęciach;
6. uczestniczy w pracy pozalekcyjnej, konkursach, olimpiadach;
7. umie posługiwać się językiem informatyki, umie stosować swoje wiadomości i umiejętności
w rozwiązywaniu problemów z innych dziedzin.
Składnikami stanowiącymi przedmiot oceny są:
a. zakres wiadomości i umiejętności,
b. rozumienie materiału naukowego,
c. umiejętność stosowania wiedzy w praktyce,
d. kultura przekazywania wiadomości.
Oceny są jednocześnie informacją dla rodziców, wychowawcy klasy, dyrektora szkoły i nadzoru pedagogicznego o:
· efektywności procesu nauczania i uczenia się,
· wkładzie uczniów w pracę nad własnym rozwojem,
· postępach uczniów.
§2.
Jawność ocen.
1. Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego poinformuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez niego programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
2. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą otrzymać do wglądu do końca danego roku szkolnego (tj. do 31 sierpnia).
3. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel jest zobowiązany do uzasadnienia wystawionej oceny.
4. Na miesiąc przed końcowym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel informuje uczniów i wychowawców o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej.
§3.
Obszary aktywności podlegające ocenianiu :
· Rozumienie pojęć informatycznych i znajomość ich definicji
· Posługiwanie się symboliką adekwatną do danego etapu kształcenia.
· Rozwiązywanie problemów informatycznych z wykorzystaniem poznanych metod, weryfikowanie otrzymanych wyników.
· Stosowanie wiedzy przedmiotowej w rozwiązywaniu problemów pozaprzedmiotowych.
· Stosowanie technologii informatycznych w sytuacjach praktycznych.
· Prezentowanie wyników swojej pracy w różnych formach.
· Aktywność na lekcjach, praca w grupach i własny wkład pracy ucznia.
Formy aktywności:
Określenie stopnia opanowania przez ucznia wymogów edukacyjnych umożliwią:
- sprawdziany obejmujące treścią materiał z co najmniej jednego działu informatyki
- aktywność,
- bieżące sprawdzanie przyswojonej wiedzy w formie zapowiedzianych kartkówek obejmujących 3-5 ostatnich lekcji lub niezapowiedzianej kartkówki obejmującej l – 2 ostatnich lekcji,
- obserwacja pracy ucznia obejmująca pracę podczas lekcji,
- praca domowa.
- wykonanie zadania dodatkowego
W ciągu roku przeprowadzone zostaną co najmniej dwa sprawdziany (po zrealizowaniu materiału jednego działu), zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
§4.
Szczegółowe kryteria oceniania.
1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości.
2. Oceny bieżące z informatyki, klasyfikacyjne, śródroczne i roczne ustala się według następującej skali:
· Celujący- 6
· bardzo dobry- 5
· dobry- 4
· dostateczny -3
· dopuszczający -2
· niedostateczny- l
3. Oceny, uczeń może otrzymać za:
a. sprawdziany
b. kartkówki z teorii,
c. wykonanie ćwiczeń praktycznych na komputerze
d. aktywność
e. prace dodatkowe,
f. zadanie domowe.
4. W czasie jednego półrocza uczeń musi uzyskać co najmniej trzy oceny. Sprawdziany i zapowiedziane kartkówki są obowiązkowe,
Ustala się następujące kryteria oceny prac pisemnych:
· 0 - 30% - ocena niedostateczna
· 31%-50% - ocena dopuszczająca
· 51% - 70% - ocena dostateczna
· 71%-90% - ocena dobra
· 91% - 100% - ocena bardzo dobra
· 100% plus zadanie dodatkowe - ocena celująca
§5.
Zadanie domowe.
Uczeń w ciągu półrocza ma obowiązek oddania do kontroli co najmniej jednej pracy domowej w nieprzekraczalnym terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Za każdy dzień opóźnienia(wlicza się także dni wolne od zajęć) uczeń otrzymuje ocenę niżej.
§6.
Warunki poprawiania (zaliczania).
a) Uczeń nieobecny na zapowiedzianym sprawdzianie lub zapowiedzianej kartkówce jest zobowiązany napisać ją w terminie dwóch tygodni lub w uzasadnionych przypadkach w innym uzgodnionym z nauczycielem,
b) Uczeń zgłasza się do nauczyciela w celu ustalenia terminu na pierwszej lekcji przedmiotu po powrocie do szkoły,
c) W przypadku gdy uczeń nie zgłosi się do nauczyciela w celu ustalenia terminu pisania pracy pisemnej, uczeń ma obowiązek ją napisać na najbliższej lekcji,
d) Każdy sprawdzian, napisany na ocenę niesatysfakcjonującą ucznia, można poprawić (z wyjątkiem punktu g.), poprawa jest dobrowolna i odbywa się w ciągu dwóch tygodni od dnia podania informacji o ocenach. Uczeń poprawia ocenę tylko raz, a do wyliczenia średniej ważonej (jako oceny śródrocznej, rocznej) bierze się pod uwagę obydwie oceny.
e) W przypadku, gdy nieobecność ucznia na sprawdzianie jest nieusprawiedliwiona, to uczeń ma obowiązek napisać go na najbliższej lekcji, wynik tej pracy jest ostateczny — bez możliwości poprawy,
f) Przy poprawianiu sprawdzianów i pisaniu ich w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się,
g) Uczeń, który podczas prac pisemnych korzysta ze źródeł niedozwolonych przez nauczyciela otrzymuje 0 punktów i traci możliwość poprawy tej pracy,
h) Poprawie nie podlegają kartkówki i zadania domowe.
i) Jeśli zapowiedziany sprawdzian nie odbył się z przyczyn niezależnych od nauczyciela to zostanie on przeprowadzony na najbliższej planowej lekcji (bez ponownej informacji o sprawdzianie),
j) Uczeń, który otrzymał ocenę klasyfikacyjną roczną, która go nie satysfakcjonuje może ją poprawić na zasadach zawartych w §81 Statutu Szkoły. Praca sprawdzająca przeprowadzana jest w formie pisemnej i obejmuje zakres materiału zawartego w podstawie programowej w danym roku szkolnym.
§7.
Sposób wystawienia oceny śródrocznej (rocznej).
Podstawą wystawienia oceny rocznej (śródrocznej) jest średnia ważona ocen otrzymanych w ciągu całego półrocza (roku).
Zasady obliczania średniej ważonej ocen:
Każda ocena ma swoją wagę (ważność):
Oceny za:
· niezapowiedziane kartkówki, aktywność mają wagę 1,
· zapowiedziane kartkówki mają wagę 2,
· sprawdziany z materiału obejmującego jeden dział mają wagę 3,
· poprawa sprawdzianu z materiału obejmującego jeden dział mają wagę 4,
· ćwiczenia praktyczne mają wagi 3, 4, 5
· zadania dodatkowe mają wagę 6,
· prace domowe mają wagę 5,
. zeszyt elektroniczny ma wagę 4.
1. Ocena wystawiana na koniec semestru obliczana jest według wzoru:
(suma ocen z wagą a)*a + (suma ocen z wagą b)*b + (suma ocen z wagą c)*c+ (suma ocen z wagą d)*d / [(ilość ocen z wagą a)*a + (ilość ocen z wagą b)*b + (ilość ocen z wagą c)*c+ (ilość ocen z wagą d)*d]
2. Zależność średniej ważonej a oceną:
do 1,63 niedostateczny
1,64 – 2,53 dopuszczający
2,54 – 3,63 dostateczny
3,64 – 4,63 dobry
4,64 – 5,25 bardzo dobry
5,25 – 6,0 celujący
3. Ocena na koniec roku szkolnego jest obliczana ze wzoru:
0,4*ocenaI + 0.6*ocenaII
gdzie ocenaI oraz ocenaII są ocenami za pierwsze i drugie półrocze wg wyżej podanych zasad oraz średnia ocen z drugiego półrocza nie jest niższa niż 1,55.
§8.
Zasady nagradzania ucznia.
Nauczyciel może podnieść ocenę końcową nawet o jeden stopień uczniowi, który wyróżnia się aktywnością na zajęciach, rozwiązuje dodatkowe problemy, wykazuje inicjatywę w dodatkowych pracach, ma wiedzę ponad program, bierze udział w różnych konkursach. Osiągnięcia na olimpiadach, konkursach wojewódzkich, okręgowych lub krajowych mogą być podstawą do wystawienia końcowej oceny celującej.
§9.
Zasady nieklasyfikowania ucznia.
W razie opuszczenia przez ucznia ponad 50% obowiązkowych zajęć, nauczyciel (bez względu na łączną liczbę punktów uzyskanych przez ucznia) może go nie klasyfikować.
§10.
Zasady współpracy z uczniami, rodzicami, pedagogiem szkolnym.
1. Uczeń ma możliwość otrzymywania dodatkowych wyjaśnień - uzasadnień do wystawionej oceny.
2. Nauczyciel pomaga w samodzielnym planowaniu rozwoju oraz motywuje do dalszej pracy.
3. Podczas zebrań z rodzicami, rozmów interwencyjnych nauczyciel przekazuje rodzicom (prawnym opiekunom):
a) informacje o aktualnym stanie rozwoju i postępów ucznia;
b) informacje o trudnościach i uzdolnieniach ucznia;
c) wskazówki do pracy z uczniem.
4. Nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia.
5. Nauczyciel informuje pedagoga szkolnego o sytuacjach wymagających jego interwencji.
§11.
Postanowienia końcowe.
Nauczyciel na podstawie zaświadczenia poradni psychologiczno-pedagogicznych lub innych placówek specjalistycznych zobowiązany jest do obniżenia wymagań w stosunku do ucznia, który takie zaświadczenie posiada lub stosować się do zaleceń w/w poradni.
W przypadkach spornych rozstrzygające są Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania i Statut Szkoły. Przedmiotowe Zasady Oceniania z fizyki zostały zaakceptowane przez członków komisji przedmiotowej. Przedmiotowe Zasady Oceniania będą poddawane ewaluacji.